[[{"content_id":72894,"content_number":0,"portal_id":171,"lang_id":"fa","content_title":"گزارش نهمین جلسه کارگروه تخصصی تأمین و تولید محتوای دروس تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"نهمین&nbsp;جلسه&nbsp;کارگروه تخصصی تأمین و تولید محتوای دروس تعلیم و تربیت اسلامی با حضور اعضای کارگروه حجج اسلام آقایان دکتر محمود نوذری، دکتر محمد داودی، دکتر علی همت بناری، دکتر مصطفی فیض در روز پنجشنبه مورخ 14\/11\/95 در محل پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی برگزار گردید.\r\n\r\nدستور اول جلسه، تصمیم گیری نهایی پیرامون دو طرحنامه ارسالی به کارگروه تخصصی بود که با توجه به ارزیابی های صورت گرفته توسط ارزیاب محترم علمی و با لحاظ سوابق علمی و تألیفی و تطبیق آن با سرفصل های مصوّب، مورد تأیید اعضا واقع نشد. همچنین کتاب &laquo;شناخت و تربیت&raquo; نیز به دلیل عدم پوشش سرفصل های درس نظام تربیتی اسلام و دیگر اشکالات محتوایی و ساختاری، مورد موافقت اعضای کارگروه قرار نگرفت.\r\n\r\nدستور دوّم جلسه، بررسی طرحنامه های دروس &laquo;فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی&raquo; و &laquo;فلسفه تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران&raquo; بود که بعد از &nbsp;بحث و بررسی فراوان، مشروط به انجام پاره ای اصلاحات توسط پیشنهاد کنندگان طرح و با نظر به سوابق و تجارب ایشان، مورد تصویب واقع گردید.\r\n\r\nبه عنوان آخرین دستور کار، دبیر جلسه توضیح مختصری درباره ی الگوی نظری تهیه ی راهنمای منابع دروس تعلیم و تربیت اسلامی و معرّفی منابع مکمّل آموزشی به اعضای کارگروه ارائه نمودند که به دلیل پایان یافتن وقت جلسه، بررسی تفصیلی آن به جلسه ی آتی موکول گردید.","content_html":"<p dir=\"rtl\">نهمین جلسه کارگروه تخصصی تأمین و تولید محتوای دروس تعلیم و تربیت اسلامی با حضور اعضای کارگروه حجج اسلام آقایان دکتر محمود نوذری، دکتر محمد داودی، دکتر علی همت بناری، دکتر مصطفی فیض در روز پنجشنبه مورخ 14\/11\/95 در محل پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی برگزار گردید<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">دستور اول جلسه، تصمیم گیری نهایی پیرامون دو طرحنامه ارسالی به کارگروه تخصصی بود که با توجه به ارزیابی های صورت گرفته توسط ارزیاب محترم علمی و با لحاظ سوابق علمی و تألیفی و تطبیق آن با سرفصل های مصوّب، مورد تأیید اعضا واقع نشد. همچنین کتاب «شناخت و تربیت» نیز به دلیل عدم پوشش سرفصل های درس نظام تربیتی اسلام و دیگر اشکالات محتوایی و ساختاری، مورد موافقت اعضای کارگروه قرار نگرفت.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">دستور دوّم جلسه، بررسی طرحنامه های دروس «فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی» و «فلسفه تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران» بود که بعد از  بحث و بررسی فراوان، مشروط به انجام پاره ای اصلاحات توسط پیشنهاد کنندگان طرح و با نظر به سوابق و تجارب ایشان، مورد تصویب واقع گردید.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">به عنوان آخرین دستور کار، دبیر جلسه توضیح مختصری درباره ی الگوی نظری تهیه ی راهنمای منابع دروس تعلیم و تربیت اسلامی و معرّفی منابع مکمّل آموزشی به اعضای کارگروه ارائه نمودند که به دلیل پایان یافتن وقت جلسه، بررسی تفصیلی آن به جلسه ی آتی موکول گردید.<\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2017-02-15 09:21:24","content_date_event":"2017-02-15 09:21:24","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2017-02-15 09:31:21","content_date_register":"2017-02-15 09:22:25","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74765,"eid":74765,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/171\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/171\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/171\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/171\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/171\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/171\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]